Развивающая предметно-пространственная среда ДОУ соответствует требованиям ФГОС ДО и санитарно-эпидемиологическим требованиям.(СМОТРЕТЬ)

Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает реализацию ОП ДО. При проектировании РППС учитываются особенности образовательной деятельности в ДОУ, социокультурные, экономические и другие  условия, требования используемых вариативных образовательных программ, возможности и потребности участников образовательной деятельности (детей и их семей, педагогов и других участников сетевого взаимодействия).

В соответствии с ФГОС ДО используются разные варианты создания РППС при условии учета целей и принципов ОП ДО, возрастной и гендерной специфики.

Развивающая предметно-пространственная среда ДОУ создается педагогами для развития индивидуальности каждого ребенка с учетом его возможностей, уровня активности и интересов, поддерживая формирование его индивидуальной траектории развития.

Игровой и дидактический материал обеспечивает:

- динамичность, неоднородность, насыщенность предметной среды;

- создание пространства с ориентиром на «зону ближайшего развития» (Л.С.Выготский);

- реализацию педагогического принципа последовательности обучения;

- стимулирование познавательной активности детей.

         При проектировании РППС учитывается целостность образовательного процесса в заданных ФГОС ДО  образовательных областях.

В групповых и других помещениях, предназначенных для образовательной деятельности детей (музыкальном, прогулочные участки, мини - огород, зеленая аптека и др.), создаются условия для общения и совместной деятельности детей как со взрослыми,  так и со сверстниками в разных групповых сочетаниях. Дети имеют возможность собираться для игр и занятий всей группой вместе, а также объединяться в малые группы в соответствии со своими интересами.

РППС ДОУ обеспечивает условия для физического и психического развития, охраны и укрепления здоровья. Для этого в групповых и других помещениях обеспечено достаточно пространства для свободного передвижения детей, а также выделены  зоны для разных видов двигательной активности детей.

В ДОУ имеется оборудование, инвентарь и материалы для развития крупной моторики и содействия двигательной активности, материалы и пособия для развития мелкой моторики:

РППС в ДОУ обеспечивает условия для эмоционального благополучия детей и комфортной  работы педагогических и учебно-вспомогательных сотрудников, для развития игровой и познавательно-исследовательской  деятельности детей.

В группах раннего возраста преобладает зона сенсорного развития с соответствующим набором дидактического материала

В группах дошкольного возраста представлены игрушки и материалы с заданным способом действий, конструкторы, простейшие головоломки, активизирующие процесс мышления; среда более наполнена материалами для экспериментирования, настольно-печатными играми с разными вариантами развития событий, книгами с разнообразным содержанием, интерактивными игрушками. Присутствует разнообразное количество атрибутов для сюжетных игр, которые обеспечивают вариативность сюжетов (наборы посуды, костюмы).

В игровых зонах дети осваивают деятельность, характерную для повседневной практики, в созданных условиях обеспечиваются процессы социализации и развитие коммуникативных способностей. Учитывается принцип гендерной идентичности.

В зоне сенсорного развития ребенок знакомится с различными свойствами предметов, при этом интенсивно развиваются органы чувств.

В зоне речевого развития решаются задачи, связанные с изучением языка, знакомства с окружающим миром на основе использования специальных пособий-энциклопедий, карт, картинок, лото, фигурок животных и пр.

Для творческой зоны (ИЗО - деятельности) подбираются материалы для рисования, лепки, аппликации и других видов творчества (краски, карандаши, мелки и пр.).

Пространство двигательной зоны, ориентированной на потребности детей в движении, развитии представлений о своем теле, релаксации, состоит из дорожек, лестниц, модулей и др. пособий.

В каждой из зон решаются задачи одного направления развития ребенка, а также интегративные задачи

 

В ДОУ созданы условия для информатизации образовательного процесса.  Для этого имеется интерактивное оборудование для использования  информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Образовательная система EduQuest включает в себя специально разработанное обучающее программное обеспечение с системой управления обучением для отслеживания прогресса ребенка и кабинетом преподавателя для создания собственных заданий, набор дидактических материалов (счетные палочки, геометрические фигуры, кубики, дидактические карточки, пазлы). Позволяет максимально полно и доступно детям постичь основные законы окружающего мира. Система EduQuest направлена на всесторонне развитие ребенка, а тематические модули системы охватывают все сферы и аспекты повседневной жизни ребенка. 

С помощью цифровой лаборатории «Наураша» в ДОУ в интересной, познавательной форме с использованием новейших интерактивных технологий проводится экспериментальная  и исследовательская деятельность детей.  

ИОС МЭО, которая  включает в себя два основных компонента: образовательный контент, представленный в виде учебных онлайн-курсов, и инструменты, предназначенные для организации образовательного процесса и коммуникации между его участниками образовательных отношений. Использование МЭО  обеспечивают и реализуют:

• расширение информационного образовательного  пространства;

• избыточность информации учебного назначения и, как следствие, вариативность образования и индивидуализацию обучения;

• новые формы представления учебного материала, его интерактивность и адаптивность;

• взаимодействие участников образовательного процесса в ходе изучения учебного материала;

• возможности смешанного и мобильного обучения.